Conocimientos y actitudes de los estudiantes de ciencias de la salud ante la donación de órganos y tejidos de una universidad privada. Chiclayo 2018

Esta investigación tuvo como Objetivo: Determinar el nivel de Conocimientos y Actitudes de los estudiantes de Ciencias de la Salud ante la Donación de Órganos y Tejidos de una universidad privada. Chiclayo 2018. Método: fue cuantitativa, descriptiva, no experimental de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 150 estudiantes de ciencias de la salud de una Universidad Privada. Los instrumentos de evaluación fueron un cuestionario para medir conocimiento y una escala de Likert adaptada a las actitudes. Para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva encontrándose frecuencias absolutas y porcentajes presentados en tablas. Resultados: En la variable del Conocimientos en la dimensión de niveles se obtuvo que el 60% de los estudiantes presentan un bajo nivel, mientras que el 37.3% posee nivel medio y en nivel alto se ubicó el 2.7% de la muestra. En la variable de Actitud se evidencio una gran aceptación hacia la donación de órganos y tejidos con 66.7%; sin embargo, el 31.3% muestran indiferencia ante esta causa y solo el 2% rechazan esta acción noble. Conclusión: Existe un bajo nivel de conocimientos ante la donación de órganos y tejidos en los estudiantes de ciencias de la salud; pero su bajo nivel no impide que estos acepten el acto de ser donadores, difusores y sensibilizadores; puesto que el mayor porcentaje de encuestados aceptan la donación de órganos y tejidos. En todo momento de la investigación se tuvo en cuenta los principios éticos de Sgrecia y de rigor científico de Guba

Una evaluación de las actitudes relacionadas con la ciencia

A taxonomy of science related attitudes with four basic dimensions (global image, social aspects, school aspects, and science characteristics) has been assessed by means of a questionnaire, made independently of the taxonomy. The aim is to show how the use of the taxonomy allows us to overcome the methodologic and conceptual difficulties in the measurement of attitudes. Applied to a representative sample of secondary and university students, the results show a moderately positive attitude and some significant attitudinal differences among the taxonomy's dimensions. The image of science dimension has the best attitudinal mean score, while the social aspect dimension has the worst score. Attitudes towards school aspects of science and the characteristics of scientific knowledge elicit intermediate attitudinal scores. Science teachers can find in this paper some patterns and instruments to assess the students' science related attitudes

Conocimientos, actitudes y prácticas sobre el uso de métodos anticonceptivos en estudiantes de I año de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas, UNAN-Managua, Mayo 2015

Objetivo: Describir el nivel de conocimientos, actitudes y prácticas sobre el uso de métodos anticonceptivos en estudiantes de I año de medicina de la Facultad de Ciencias Médicas, UNAN-MANAGUA. Mayo 2015. Métodos y materiales: Estudio Descriptivo, Observacional y Transversal, tipo CAP. Realizado con 101 estudiantes de I año de medicina. Muestreo no probabilístico por conveniencia, seleccionando únicamente a los estudiantes que cumplieron con los criterios de selección. Previa realización de estas encuestas se obtuvieron consentimientos informados, explicando el objetivo y finalidad del estudio, comprometiendo que dicho estudio solo será de uso académico y científico. Resultados: El promedio de edad de los encuestados es menor de 20 años (59.4%), se guido de 20-24 años (30.7%), de los cuales el (58.4%) pertenece al área urbana, el (79.5%) únicamente estudia el (20.8%) estudia y trabaja, el (87.1%) de la muestra es soltera, con predominio de la religión católica con un (69.3%), el (57.4%) de la muestra es sexualmente activa las cuales iniciaron vida sexual activa ente 15-19 años de los cuales han utilizado en su primera relación sexual como método anticonceptivo la PPMS en un (38.7%), los que tienen relación sexual actualmente utilizan como método la inyección en un(33.3%), de los cuales el (60.2%) lo está usando correctamente. El (98.0%) ha tenido información sobre los métodos anticonceptivos el (36.4%) ha obtenido la información en los colegios brindada por maestros, a través de charlas sobre métodos anticonceptivos en un (67.7%). De los que usan algún método anticonceptivo el (43.0%) lo hace por decisión propia. Del total de la muestra el (81.2%) tiene buen conocimiento sobre MAC. De ellos el (66.3%) tiene una actitud favorable hacia los MAC. El (36.6%) tiene mala práctica al usar anticonceptivos. Conclusión: El (81.2%) tiene buen conocimiento sobre MAC. De estos el (66.3%) tiene una actitud favorable hacia los MAC. El (36.6%) tiene mala práctica al usar anticonceptivos

Estudio de la relación entre las actividades didáctico-metodológicas utilizadas por los docentes en la enseñanza de la asignatura de Ciencia, Salud y Medio Ambiente, con el enfoque propuesto por el correspondiente programa de estudio de cuarto grado de Educación Básica, en el municipio de Quezaltepeque, La Libertad, 2013

Surge la motivación para indagar sobre la relación existente entre las actividades didáctico-metodológicas utilizadas por los docentes en la enseñanza de la asignatura de Ciencia, Salud y Medio Ambiente, correspondientes al enfoque propuesto en el programa de estudio. La investigación se delimitó al cuarto grado de Educación Básica de las escuelas públicas de 3 distritos del municipio de Quezaltepeque, para explorar la forma en que se enseña la asignatura y sus características, presentando los resultados en este documento

La investigación formativa en el programa de Terapia Ocupacional

La ciencia como construcción altamente elaborada está presente en todas las esferas de desarrollo del hombre contemporáneo. Los procesos de formación incluyen la enseñanza y aprendizaje de sistemas conceptuales y lingüísticos complejos y la inculcación de un sistema de representaciones e imágenes científicas, modelos, técnicas, notaciones, problemas y manejo de instrumentos y de datos (1). Además supone las formas de comunicación de los resultados ante las comunidades de modo que el proceso de construcción del conocimiento sea dinámico

Evaluación del proceso de trabajos de grado en el Programa Ciencias del deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira 2006 - 2009

Se desarrolló y diligenció una encuesta para egresados del Programa, estudiantes de X semestre, docentes del Programa y cooperadores de instituciones de prácticas académicas. En el 44% de los egresados refieren alguna apatía por la investigación, como disciplina formadora del saber, por falta de motivación y acompañamiento por parte de directivos y docentes; sin embargo, en la formación académica se determinó poca dedicación por parte del 55% de los estudiantes. Como relevante en la formación de pregrado y la ejecución de las diferentes asignaturas que cubren el plan de estudios, el 76% de los egresados y el 66% de los estudiantes de X semestre trabajan mientras estudian, sin embargo, es favorable saber que el 69% de estos egresados y el 72% de los mismos estudiantes, realizan actividades laborales relacionadas en gran parte con temas afines al programa, que influyen positivamente en el nivel académico y económico. En el proceso de generación del conocimiento, se consideró que los procesos de investigación y de aprendizaje para la culminación del plan de estudios deben ir a la par con las asesorías que brinda el programa, según lo expresa el 59% de los egresados y el 62% de los estudiantes de X semestre; fortalecer el acompañamiento de los estudiantes en sus investigaciones genera mayor confiabilidad y credibilidad en sus trabajos, según lo expresa el 44% de los egresados y el 32% de los estudiantes. Se deben crear y promover mecanismos de comunicación que permitan un acercamiento académico docente-estudiante. En cuanto a los docentes, se evidenció la falta de acompañamiento, lo que debe cambiarse a través de las líneas de investigación que producen un efecto sinérgico en el estudiante, además de promover asignaturas más dinámicas y pedagógicas, lo cual es expresado por el 73% de los docentes encuestados. Se visualiza que para el 60% de los docentes se deben generar procesos más prácticos, asesorías personalizadas y mayor enfoque al momento de decidir la influencia contextual de los temas -pertinencia-, acorde a las necesidades

Actitudes relacionadas con la ciencia : una revisión conceptual

This study starts from some previous reports about science related attitudes and the main achievements and contributions to this area along the last decades. The core of these reflections is reviewed here: to define more accurately the attitude objects in science, to obtain more valid and reliable instruments of assessment, the factors and variables correlated with attitudes, the contributions of the Science-Technology-Society movement, and, as a theoretical framework, the attention to the models of attitudes suggested by the Social Psychology. As a synthesis aimed to help science researchers and teachers, a taxonomy of science related attitudes is suggested here to enhance the education of attitudes as a tool to achieve a humanistic scientific literacy in students

Conocimientos y hábitos saludables de los estudiantes de primero y último semestre del Programa Ciencias del deporte y la Recreación

Este estudio buscó determinar conocimientos y hábitos de vida saludable de los estudiantes de 1° y 10° semestre del Programa Ciencias del Deporte y la Recreación, de la Universidad Tecnológica de Pereira, para lo cual se aplicó el cuestionario ¿Healthy Doctor = Healthy Patient¿ tras pasar por el proceso de traducción, adaptación cultural realizado por la Universidad de los Andes para estudiantes del Programa de Medicina y la posterior adaptación al Programa Ciencias del Deporte y la Recreación realizado por el grupo de Investigación Cultura de la Salud, a la línea de Actividad Física y Salud; este instrumento clasifica las respuestas en características sociodemográficas, estado general de salud, comportamiento y hábitos, formación en salud y conocimientos mínimos; siendo esta una encuesta auto-administrada en aulas de clase. De acuerdo con el estudio, y al asociar los hábitos de vida los estudiantes de 1° y los de 10° se presenta que los estudiantes de 1° tienen mejores hábitos en Dieta, Actividad Física y el consumo de Tabaco, no obstante lo de 10° han adquirido mayores conocimientos al respectos. Es notable que con relación al consumo de alcohol es mayor el porcentaje de estudiantes de 1° que consumen bebidas de riesgo, sobre los de 10°; de acuerdo con esto el Programa Ciencias del Deporte y la Recreación debe adoptar estrategias para que sus estudiantes adquieran mejores hábitos de vida saludable

Mejora de las actitudes hacia la estadística en alumnos de Psicología

El análisis estadístico cobra un papel muy relevante dentro de muchas disciplinas del conocimiento, como pieza fundamental para la investigación científica. Es por ello, que muchas titulaciones universitarias incluyen estas materias en sus planes de estudios. Pese a su importancia, se encuentra un rechazo por parte de los alumnos hacia las mismas (sobre todo del ámbito de las ciencias sociales y de la salud), muchas veces vinculada con el miedo por las matemáticas. De esta manera, es una asignatura que despierta poco interés entre el alumnado lo que conlleva a no encontrarle la utilidad a la misma. Este proyecto de innovación docente tiene por objeto modificar esas actitudes iniciales del alumnado del Grado en Psicología, para que se den a ellos mismos la oportunidad de ver la importancia y el impacto que tiene esta disciplina en el resto de las asignaturas de la carrera, o en cualquiera de los trabajos que puedan desarrollar en su futuro profesional. Para ello, se pondrán en marcha actividades manipulativas (en el contexto de lo que se denominan metodologías activas) por medio de las que aprender conceptos más abstractos y que resulten más atractivas, y se implicarán otras asignaturas con el objetivo de mostrar la transversalidad de los contenidos que aquí se obtienen.Psicologí

La educación científica : percepción de los alumnos al finalizar educación primaria

Este trabajo pretende poner de manifiesto las actitudes de los alumnos al finalizar la Educación Primaria hacia la Ciencia, así como su percepción de cómo trabajaron las ciencias en esta etapa. Para ello hemos utilizado cuestionarios, previamente validados, con alumnos de dos Centros Educativos. En cuanto a los resultados obtenidos, podemos destacar el interés moderado que muestran hacia la ciencia y la ciencia escolar. Destaca también la escasa inclinación que los alumnos tienen por llegar a ser científicos de profesión, especialmente las chicas, así como el uso mayoritario en el profesorado de una metodología transmisiva, con pocas actividades prácticas y en algunos casos poco contextualizadas